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COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN RED
La Comunidad de Investigación Educativa en Red (CIER) busca fortalecer y promover la investigación educativa en docentes y estudiantes, apropiando mecanismos y tecnologías de comunicación e información como espacio de relación, creando prácticas investigativas tanto de formación como de acción educativa e investigativa. De esta manera se propende por la configuración de comunidades investigativas en el campo educativo, puesto que se parte de la idea que sólo se puede desarrollar un aprendizaje satisfactorio de la investigación llevando a la práctica el proceso, es decir investigando.
El proceso se configura como una actividad teórico-práctica, en donde todos los participantes encontrarán además de un proceso metodológico, como aspecto teórico, un proceso de acompañamiento investigativo aplicado al campo educativo, teniendo en cuenta los intereses investigativos consensuados desde un inicio del proceso. Los participantes podrán escoger el proyecto del cual quieren participar, y del cual serán parte activa para el desarrollo de objetivos.
Lo que nos interesa es conformar una comunidad investigativa en red, es decir, llevar a cabo procesos de investigación en forma de aprendizaje autónomo, apoyados en mecanismos tecnológicos de comunicación en red. Desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje mediante investigación aplicada a contextos educativos, continuando con un proceso de formación en educación en red que ha sido parte fundamental de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos (JDC). Más que un anexo a la formación educativa, es una propuesta educativa que integra la investigación y la extensión en actividades coordinadas para la solución de problemas educativos en los campos de investigación que la Facultad de Educación de la JDC ofrece.
EL MACROPROYECTO "INSTITUCIONES EDUCATIVAS VIVAS" dirigido por la Facultad de ciencias de la Filosofia, Humanidades, Filosofia y artes de la Fundación Universitaria Juan De Castellanos, es importante desde el punto, en que permite reflexionar sobre la importancia de un buen ambiente de aprendizaje en las instituciones educativas y de el sin número de herramientas que se pueden adquirir a través del intercambio con otras Instituciones; visto desde otros contextos, situacion economica, entre otras. Todo esto a través de un enlace apoyado por la comunidad educativa en Red, cuyo objetivo principal es Promover la formación de comunidades investigativas autónomas en educación mediante la gestión y organización de actividades prácticas de enseñanza-aprendizaje y la aplicación de tecnologías de información y comunicación.
ResponderEliminarEsta investigación se llevará a cabo teniendo en cuenta un modelo pedagógico basado en el constructivismo, pues la interacción social es basica para el desarrollo cognitivo del estudiante.
Por otra parte este modelo tambien se basa en la teoria genérica cognitiva, ya que se pretende que el estudiante se apropie principalmente de los procesos virtuales, que le permitan inducirse a la aplicación de métodos científicos y a crear su propio criterio sobre las situaciones sociales.
Sumado a lo anterior tambien se incluye el Modelo iIntegrador, puesto que la integración del docente a este proceso es basica e indispensable, en la medida en que se convierte en un portador de saberes y en que su propia experiencia lo transforma en el orientador que abrira el camino hacia el conocimiento.
Este proyecto esta estrechamente ligado con los procesos pedagógicos universitarios ya que cuenta con un enfasis en el aprendizaje de la investigación para pensar y reflexionar aspectos pedagógicos, educativos y sociales, problematizando y contextualizando la manera en que se desarrolla la educación, y en especial lo concerniente al aspecto comunitario, religioso y cultural.
Es una propuesta interesante. En realidad en el campo educativo la parte investigativa por parte nuestra está un poco descuidada; nos dedicamos a seguir métodos de enseñanzas establecidos y nos olvidamos de los intereses, evolución y desarrollo de los educandos. Todo lo que vaya dirigido a mejorar nuestra labor de maestros debe tener nuestra mejor acogida.
ResponderEliminarLa propuesta de formación investigativa me parece pertinente en nuestro contexto contemporáneo, puesto que es realizada no solo en modo presencial sino que se apropia de de mecanismos y tecnologías de comunicación e información, fomentando prácticas y comunidad investigativa durante el proceso educativo en docentes y estudiantes. Contando con un conjunto de docentes reconocidos, grupos de investigación consolidados, elementos materiales, servicios y principios cristianos, éticos y axiológicos necesarios para alcanzar este fin.
ResponderEliminarEn lo referente al macro proyecto: Instituciones Educativas Vivas, la considero apta para ser llevado a cabo en nuestras instituciones, ya que vislumbro un beneficio futuro en la vida escolar y personal de nuestro estudiantes una vez se obtengan los resultados del mismo.
ResponderEliminarBuenas noches.
ResponderEliminarLa investigación es una actividad inherente a la naturaleza del ser humano porque su significado es la búsqueda y encuentro de la verdad. La formación del espíritu investigativo en el docente es necesario para el desarrollo de su quehacer pedagógico. La investigación es una herramienta óptima que permite desarrollar las habilidades necesarias para ser competentes en el manejo de la formación.
La Comunidad de Investigación Educativa en Red (CIER) busca fortalecer la investigación en docentes y estudiantes, la cual es necesaria en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
El macroproyecto "Instituciones Educativas Vivas", que se trabajará en la especialización de Pedagogía lúdica, permite conocer de manera más detallada al estudiante y plantear estrategias que permitan fortalecer sus habilidades, destrezas y competencias en las diferentes áreas del saber.
Que bueno contar con este proyecto para aplicarlo a nuestros estudiantes, el cual potenciará el desarrollo integral de éstos.
La red de investigación educativa apunta a realizar investigaciones específicas que contribuyan a consolidar la línea de investigación sobre la comunicación y educación, teniendo en cuenta las tres grandes etapas: fundamentación, aplicación y reflexión.
La investigación, vista como el conjunto de actividades en las que la transferencia del conocimiento es central tanto en los procesos de obtención como de transmisión de la misma. Permite reconocer las comunidades de investigación educativa en red (CIER) como una propuesta interesante en el campo educativo ya que se muestra como una estrategia en la que se aprovechan los mecanismos tecnológicos de comunicación e información, favoreciendo así el avance y buen desarrollo de la investigación en docentes y estudiantes autónomos. así mismo se destaca como un medio interesante que nos abre puertas contactándonos con personas que trabajan en el mismo tema o dentro del mismo campo;nos brinda la oportunidad de compartir información y facilita la contribución para trabajar en equipo un MACROPROYECTO como lo es "INSTITUCIONES EDUCATIVAS VIVAS", que tiene como meta fortalecer el proceso educativo en nuestras escuelas.
ResponderEliminarLa investigación en red nos permite hacer un análisis de la problemática de los estudiantes en nuestras instituciones Educativas. Pero que a través de la investigación tenemos muchas más herramientas para mostrarle al estado las verdaderas necesidades de la educación en nuestro país. Es un gran laboratorio para unificar la realidad de la educación en el país, de donde puede salir grandes propuestas alternativas para impartir la educación y que se pueda decir como el macro proyecto lo propone "Escuelas vivas" escuelas transformadores de realidades sociales en nuestras comunidades.
ResponderEliminarLa Investigación en Redes un marco para conducir una investigación de desarrollo que construye el sentido de propiedad, la comunicación y la defensa en el diseño total del programa de investigación. A través de este enfoque orientado al proceso se les da a los investigadores la oportunidad para trabajar juntos en un marco analítico común, para una polinización cruzada del trabajo de cada uno, para complementar las capacidades de investigación de los demás y para participar en la síntesis y reunión de los temas clave
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