A comienzos de 2013 se propuso a varios grupos de especializaciones del país, participar de un nuevo esquema para desarrollar el núcleo de investigación, este se denominó “investigación en RED”. Para ello se inició en algunos departamentos una prueba piloto con el fin de probar los diferentes componentes de esta herramienta, dado su carácter de modelo pedagógico de la investigación a distancia y que su principal propósito era generar procesos investigativos, se optó por iniciar bajo este esquema el desarrollo de la Fase 1 del Macroproyecto “Instituciones Educativas Vivas”, aprovechando la coyuntura generada por la etapa de formulación del mismo en la que se encontraba el equipo de investigación de la Facultad.
El proyecto PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN RED, plantea básicamente configurar una Comunidad de Investigación Educativa en Red, que promueva “la investigación educativa en docentes y estudiantes, apropiando mecanismos y tecnologías de comunicación e información como espacio de relación, creando prácticas investigativas tanto de formación como de acción educativa e investigativa.” (Vega, D. 2013, p. 1)
Mediante este herramienta se propuso a los grupos la conformación de “comunidades investigativas en el campo educativo” con las cuales mediante actividades teórico-prácticas sus participantes apropiaran herramientas del proceso metodológico y teórico, y con el acompañamiento del tutor, aplicado a los contextos propios de los grupos, se obtuvieran resultados investigativos de cada una de las regiones o espacios en los cuales se desarrolló este proceso.
Al comenzar los seminarios de investigación, a los grupos participantes se les entregó una estructura curricular, la cual contenía el desarrollo actividades, competencias, indicadores y tiempos, con esta guía se indagaría de modo consensuado con el grupo, sobre dos variables principales de la primera Fase del Macroproyecto: ambientes y clima escolar. Una de las actividades propuestas a los grupos es la elaboración y escritura final de un artículo de investigación producto de la reflexión de los referentes teóricos aportados por el tutor, la aplicación de instrumentos y en general de la descripción de todo el proceso llevado a cabo durante los seminarios de investigación. Este Blog hace parte de los materiales desarrollados en esta prueba piloto y es una herramienta para la divulgación y socialización del trabajo de los grupos, tiene como propósito de creear comunidad investigativa y a través de ella compartir y alimentar las diferentes miradas que se constuyeron en las Instituciones Educativas que hacen parte de este proceso.
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